互聯(lián)網(wǎng)畢竟帶來(lái)中央化仍是去中央化 |
發(fā)布時(shí)間:2015-10-11 文章來(lái)源: 瀏覽次數(shù):4496 |
當(dāng)前是一個(gè)信息化的時(shí)代,人人都要接受各種各樣的教育,因此信息化的教育逐漸備受關(guān)注,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳達(dá)教育信息簡(jiǎn)化了受教育的途徑,有效地進(jìn)步了知識(shí)的傳遞效率,而教育類網(wǎng)站的需求已然成為一種趨勢(shì),廣泛的受眾目標(biāo)亦毋庸置疑。但是,這一類的網(wǎng)站建設(shè)要怎么做才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶共贏呢? 說(shuō)到教育類的網(wǎng)站,它略顯特殊,主要是圍繞用戶獲得教育信息和內(nèi)容知識(shí)而建立,但是對(duì)于企業(yè)本身來(lái)說(shuō),除了網(wǎng)站要知足客戶的需求以外,也要能夠知足企業(yè)的建站經(jīng)營(yíng)目的,它才稱得上有建設(shè)的價(jià)值。奇億網(wǎng)絡(luò)小編以為,教育類的網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該從兩方面考慮,也等于建站設(shè)計(jì)和盈利模式這兩點(diǎn)。 網(wǎng)站建設(shè)工作預(yù)備 首先,企業(yè)在建網(wǎng)站之前,就要對(duì)教育信息傳遞模式進(jìn)行綜合分析,制定網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃,為用戶建設(shè)出具有教育環(huán)境氛圍的網(wǎng)站。例如:網(wǎng)站的風(fēng)格設(shè)計(jì),通常教育類很輕易讓用戶聯(lián)想到藍(lán)色,綠色等色調(diào),最好選擇讓用戶習(xí)慣認(rèn)知的格調(diào),會(huì)增加用戶對(duì)網(wǎng)站的親切感,更輕易被接受。
其次是網(wǎng)站的整體布局和內(nèi)容鋪排,通常是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育模式存在一定的局限性,用戶才會(huì)選擇網(wǎng)站教育,那么針對(duì)用戶為何選擇網(wǎng)站教育來(lái)完成網(wǎng)站建設(shè)。例如,所有的教育網(wǎng)站重點(diǎn)是以凸起學(xué)習(xí)為主,那么網(wǎng)站提供的知識(shí)種別要廣泛,資源要豐碩,可供選擇的學(xué)習(xí)模式多樣化等,知足用戶的基本需求。 再而是根據(jù)內(nèi)容模塊,正視學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)節(jié),傳統(tǒng)的教育模式離不開課堂的交流,固然教育網(wǎng)站是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的形式讓用戶感慨感染課堂,但始終不能脫離本質(zhì),除了互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息以外,一定要有師生互動(dòng)模式,通過(guò)在線交流增加用戶的課堂感,提供在線服務(wù)必不可少。當(dāng)然,教育網(wǎng)站除了資源信息,在線疑難解答以外,在線課堂是核心。 最后,對(duì)于教育網(wǎng)站的內(nèi)容數(shù)據(jù),要及時(shí)更新,讓用戶從網(wǎng)站上及時(shí)吸取新的內(nèi)容,避免傳統(tǒng)教育的枯燥乏味。 網(wǎng)站盈利模式思索 教育類的網(wǎng)站建設(shè)好像要談?dòng)麜?huì)比較難題,傳統(tǒng)的教育模式能夠知足大部門用戶的學(xué)習(xí)需求,有些人以為,網(wǎng)站的學(xué)習(xí)純粹是作為增補(bǔ)而已,盈利又談何輕易?實(shí)在不然,教育類的網(wǎng)站也是一類營(yíng)銷型網(wǎng)站,需求者不計(jì)其數(shù)。例如,當(dāng)部門上班族需要考職稱學(xué)習(xí),抽不出時(shí)間去教育基地接受培訓(xùn)時(shí);當(dāng)學(xué)生家教找不到合適的時(shí)候,等等,這些人都會(huì)選擇教育網(wǎng)站來(lái)知足需要,所以,企業(yè)從建網(wǎng)站開始就要考慮好整個(gè)網(wǎng)站的盈利模式,從網(wǎng)站設(shè)計(jì)中布局好。 首先,可以通過(guò)提供資源獲利。公然小部門資源可供用戶免費(fèi)學(xué)習(xí),對(duì)于較稀有和價(jià)值高的資源采取收費(fèi)學(xué)習(xí);開發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng),利便用戶對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存,通過(guò)收費(fèi)模式給用戶開放權(quán)限等。 其次,作為中介的角色,和傳統(tǒng)教育模式的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,用戶通過(guò)線上報(bào)名模式到線下介入學(xué)習(xí),從中收取一定的用度。 最后,直接的在線課程,通過(guò)網(wǎng)站開設(shè)課程,用戶介入課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí),按階段,按形式,按課時(shí)等進(jìn)行收費(fèi)。 網(wǎng)站教育不受時(shí)間和空間的限制,也是教育類網(wǎng)站相較于傳統(tǒng)教育的一大上風(fēng),相信每一個(gè)企業(yè)做這類的網(wǎng)站建設(shè)都但愿是一勞永逸,既能帶給用戶帶來(lái)良好的體驗(yàn),又能為企業(yè)帶來(lái)效益,因此它的網(wǎng)站建設(shè)不止是網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn),也是建站目的的實(shí)現(xiàn)。 |
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