科技立異、科學遍及是完成立異開展的兩翼。做好科學遍及，不只要確保內容的科學性，也要著力提高吸引力、時代感。本期大家談，咱們選登3篇來稿，和讀者一起探討怎么更好推進科普作業。

——編者

利用好科普視聽印象著作

潘希鳴

跟著技能不斷革新，微電影、微動畫、短視頻等視聽印象走進日常日子，為人們學習、作業提供重要協助。在聚集實體科普場館、流動科普設備建設的同時，也應在科普視聽印象出現上下功夫，這是技能開展的趨勢，也是當下科普作業的潮流。

豐富多元的視聽印象能夠滿意多維度的受眾需求。從安全用藥到保健攝生，從日子技巧到應急避險，配以專家講解的科普視頻讓人不再困惑；剪紙動畫、水墨動畫、陶藝動畫，賦有新意的藝術出現讓科學故事“活”了起來；突顯時效性的應急科普短視頻以及頗具幽默風格的網絡短劇，取得人們一再點贊……在新媒體技能的助力下，以往比較“高冷”的科學常識日漸“飛入尋常百姓家”。

《全民科學本質行動規劃大綱(2021—2035年)》提出“大力開展新媒體科學傳達”。利用好科普視聽印象著作，打通科普“后一公里”，有助于推進形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，讓科學的種子在人們心中發芽成長。

(作者為中國科學技能館助理研究員)

智能技能助力科普立異

趙姝穎

近年來，智能技能的飛速開展給科普作業帶來了很多機遇和應戰。勇于面對技能進步帶來的變化，主動把新技能新方法應用到科普實踐，使之既成為推進科普立異的手法，又成為科學遍及的內容，將有力推進科普立異開展。

做好科普作業，一方面要激起科學愛好，另一方面要克服科普作業方法單一、吸引力缺乏、產品同質化等杰出問題。要運用“科藝交融”的科普理念，把科學、技能、藝術有機交融到科普展品或科普活動中，使人們充沛感受到科技的藝術之美和藝術的科技之美。與此同時，要發揮智能技能優勢，立異科普的內容和方法，將自主研制的機器人、智慧交通系統等應用到科普夏令營等活動中，經過智能化、互動式、開放性的科普教育系統，把學習、測評、比賽、展現等功用有機交融在一起。

實踐證明，推進智能技能在科普作業中的深度應用，將極大進步科普作業的趣味性、互動性、實效性和參加度。

(作者為東北大學信息科學與工程學院教授)

深挖科普場館教育功用

葉曉青

在現代科普場館中，科普特效電影將立體影視技能、大眾體驗與科學內容相交融，成為受歡迎的科普教育方式之一。

怎么讓新型影視藝術更好助力科學遍及作業？關鍵在于深挖其教育功用。上海科技館相繼創造出四維電影“遠古巨獸三部曲”等著作，讓影視技能與科普結合，發揮科普特效電影的教育功用，既進步了大眾對科學的愛好，也完成了遍及常識、進步審美、增強自信等功用。

跟著5G時代到來，科普出現樣態將翻開更多可能性。推進科普場館在內容創造上進一步進步質量，滿意大眾多樣化、個性化的需求，一定能夠更好發揮科普教育功用，助力全民科學本質提高。

(作者為上海科技館副研究館員)《 人民日報 》( 2021年08月10日 10 版)